如何讓孩子適應(yīng)幼兒園?家長(zhǎng)必須做到這5點(diǎn)

                文章來(lái)源: 作者: 發(fā)布時(shí)間:2015年08月28日

                如何讓孩子適應(yīng)幼兒園?家長(zhǎng)必須做到這5點(diǎn)

                核心提示:對(duì)于初入幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō),去幼兒園是他們面臨人生的一次重要的挑戰(zhàn),面對(duì)一個(gè)非常陌生的環(huán)境,做著不熟悉的事情,再加上離開(kāi)了父母,失去了感情的依托,很多寶寶難免會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒,有些孩子只是表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、哭鬧,有些表現(xiàn)為寡言少語(yǔ)、寢食難安,甚至還有些會(huì)表現(xiàn)出身體不適等癥狀,讓家長(zhǎng)手足無(wú)措的。

                   3歲的琳琳開(kāi)始上幼兒園了,但是她似乎卻不喜歡上學(xué),從第一天入園開(kāi)始,就不愿意去了,都到了門口了還緊緊抱住媽媽的大腿不肯放,要老師掰開(kāi)手把她抱進(jìn)去。下午媽媽去接她的時(shí)候,也是見(jiàn)她眼睛紅紅的。甚至晚上睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí),嘴里也是喃喃地念叨:“我不去幼兒園,我不去幼兒園。”


                    如何讓孩子適應(yīng)幼兒園?是讓很多家長(zhǎng)頭疼的話題。對(duì)于初入幼兒園的小朋友來(lái)說(shuō),去幼兒園是他們面臨人生的一次重要的挑戰(zhàn),面對(duì)一個(gè)非常陌生的環(huán)境,做著不熟悉的事情,再加上離開(kāi)了父母,失去了感情的依托,很多寶寶難免會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒,有些孩子只是表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、哭鬧,有些表現(xiàn)為寡言少語(yǔ)、寢食難安,甚至還有些會(huì)表現(xiàn)出身體不適等癥狀。

                    寶寶難以適應(yīng)幼兒園生活,往往讓家長(zhǎng)手足無(wú)措。為何寶寶難以適應(yīng)幼兒園?家長(zhǎng)們?cè)撛趺醋霾拍茏寣殞殏兏玫剡m應(yīng)幼兒園生活呢?廣東省婦幼保健院兒童保健科朱冬生主任醫(yī)師認(rèn)為,只有把握孩子難以適應(yīng)幼兒園的“癥結(jié)”所在,才能“對(duì)癥下藥”!

                  一般來(lái)說(shuō),造成孩子初入幼兒園時(shí)這種分離性焦慮產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn):

                  一是跟寶寶的性格氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān):外向型寶寶能很快跟其他小朋友玩到一塊去,因此入園后能很快地適應(yīng)幼兒園生活,而內(nèi)向型的寶寶則因膽子較小,社會(huì)交往能力較差,不敢主動(dòng)參與到集體活動(dòng)中,對(duì)集體生活不適應(yīng)而出現(xiàn)恐懼、害怕、大哭大鬧等。

                  二是與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)及對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力有關(guān):有些孩子在家的時(shí)候是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,生活技能較低,再加上環(huán)境轉(zhuǎn)變時(shí)寶寶對(duì)陌生環(huán)境的一種本能的不安全感與不適應(yīng),因此容易產(chǎn)生焦慮情緒。

                  三是跟家庭的教養(yǎng)方式及與親密撫養(yǎng)者之間的密切依戀程度有關(guān):太過(guò)于依戀親密撫養(yǎng)者的寶寶,在與依戀對(duì)象分離時(shí),寶寶會(huì)因過(guò)度擔(dān)憂與依戀對(duì)象再也不能相見(jiàn)而表現(xiàn)出焦慮行為。此外,有些父母在寶寶做錯(cuò)事時(shí)會(huì)恐嚇?biāo)麄儭霸僬{(diào)皮的話就送到幼兒園讓老師去管教”,讓孩子覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很恐怖的地方,爸爸媽媽是因?yàn)椴幌矚g自己了,才把自己扔到這里而走了。

                  在了解寶寶初入園時(shí)出現(xiàn)分離性焦慮的原因后,我們就可以采取有針對(duì)性的措施,來(lái)幫助其盡快適應(yīng)幼兒園的生活:

                  1.培養(yǎng)孩子生活自理的能力:在上幼兒園之前,家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在固定時(shí)間固定地點(diǎn)自己吃飯,訓(xùn)練他們自己尿尿等各種生活自理的能力,并將寶寶的作息時(shí)間盡可能地調(diào)整到與幼兒園作息相一致,這樣可以減少寶寶在入園后的焦慮與自卑。

                  2.入園前與寶寶一起準(zhǔn)備上學(xué)的用品:寶寶在上幼兒園之前,可以跟他一起購(gòu)置上學(xué)的用品,如書包、文具、衣服等,以增強(qiáng)他們對(duì)上幼兒園的期待。條件允許的話,還可以提前帶他參觀一下即將要去的幼兒園,并告訴他:“寶寶即將也要在這里跟其他小朋友一起上學(xué)、玩耍了?!睆亩麄儗?duì)環(huán)境的陌生感。

                  3.培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力:鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友一起玩耍,特別是一些比較內(nèi)向的孩子,父母可以鼓勵(lì)他們先在小區(qū)里與其他同齡小朋友一起玩耍,邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)做客等。另外,也要教寶寶在幼兒園當(dāng)遇到有需要老師幫忙的地方時(shí),一定要敢于表達(dá),如還不會(huì)自己尿尿的孩子在有尿意時(shí)要告訴老師,身體不舒服時(shí)要跟老師講等等。

                  4.父母應(yīng)該多點(diǎn)給予正面的引導(dǎo):在上幼兒園之前,父母可以向?qū)殞毭枋鲇變簣@的趣事,讓寶寶對(duì)上幼兒充滿期待和向往。寶寶從幼兒園回來(lái)后,爸爸媽媽也應(yīng)該多引導(dǎo)寶寶講一些幼兒園里發(fā)生的事,而盡量不要問(wèn)孩子是不是受委屈了,有沒(méi)有想媽媽之類的話。

                  5.父母應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)系:寶寶上幼兒園后,家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,一方面可以告訴老師寶寶在家的一些習(xí)慣、愛(ài)好、性格等,以便老師能盡早了解自己的孩子,另一方面,父母也可以從老師那里了解到孩子在幼兒園的一些情況。

                  總之,寶寶在初入園時(shí),會(huì)需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng),父母在面對(duì)寶寶最初因不適應(yīng)而產(chǎn)生的哭鬧時(shí)不要過(guò)分擔(dān)心,也不必太過(guò)于心急,以平常心對(duì)待即可。(通訊員:彭文斌 林惠芳)

                 
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