近年來，隨著生活水平的提高，人們的健康意識也有所提高，兒童的體格發(fā)育(身高、頭圍、體重評估)和疾病預(yù)防已為大家所重視，但很多家長往往容易忽視兒童早期的神經(jīng)心理行為發(fā)育問題。

以上預(yù)警征象，如果能在早期（生后3個月齡）開始定期神經(jīng)發(fā)育保健，及時指導(dǎo)正確的撫養(yǎng)方式和因地制宜創(chuàng)造舒適的環(huán)境，開展科學(xué)的綜合性干預(yù)活動，上述問題大多數(shù)是可以避免或減輕疾病的嚴(yán)重程度的。

兒童早期（0-3歲）是體格、神經(jīng)心理發(fā)展極為迅速又極其重要的關(guān)鍵時期，這個時期發(fā)展的好壞對于兒童的一生具有決定性的作用。由于嬰幼兒神經(jīng)心理的發(fā)展存在階段性和個體差異性，同時由于長期以來家長僅僅滿足于對寶寶成長一般知識的了解，對寶寶神經(jīng)心理的發(fā)育特點知之甚少，無法早期及時發(fā)現(xiàn)運動落后和異常情況。因此，要對孩子尤其是高危兒進(jìn)行潛能開發(fā)和智力干預(yù)，可以通過評估對孩子做到有的放矢，有針對性的指導(dǎo)。

由中國科學(xué)院心理研究所、中國兒童發(fā)展中心編制的嬰幼兒智能發(fā)育量表(CDCC)主要是根據(jù) Bayley量表結(jié)合我國兒童的實際情況編制而成的。它是用于綜合測查和評價0-3歲兒童智能發(fā)育的診斷性量表，用來評價和分析兒童的早期發(fā)展。嬰幼兒智能發(fā)育量表(CDCC)分為智力量表和運動量表。

智力量表是用以評價感知敏銳性、注意分辨能力以及對外界做出反應(yīng)的能力，早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及回答問題的能力，形成作為抽象思維基礎(chǔ)的早期概括化和分類能力。項目體現(xiàn)：嬰兒感知覺、注意、記憶和認(rèn)識能力的發(fā)展規(guī)律，還包括語言發(fā)展，著重在開始發(fā)音和語言交流的萌芽，從對聲音的反應(yīng)、發(fā)音到說完整句子等。

運動量表是指能反應(yīng)運動協(xié)調(diào)和技巧行為能力的發(fā)展。例如:對身體控制的程度、大肌肉協(xié)調(diào)、全身運動的發(fā)展以及手和手指的操作技巧的發(fā)展、用手取物能力的發(fā)展規(guī)律等。

根據(jù)孩子智力水平和特點，結(jié)合聽覺、視覺、觸覺、立體覺和前庭運動覺等的刺激，進(jìn)行有針對性的干預(yù)訓(xùn)練，包括粗大運動、精細(xì)動作、語言能力、認(rèn)知能力和社會適應(yīng)能力等。此外，還可以通過親子互動、日常游戲、人際交往等方式，起到塑造兒童性格、調(diào)適兒童情緒、培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣等能力的培育作用。

如果寶寶是圍產(chǎn)期高危兒，通過系統(tǒng)的神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法，就能及時的發(fā)現(xiàn)運動落后、反射和肌張力、姿勢的異常?？茖W(xué)研究證明，嬰兒年齡越小，尤其是6個月內(nèi)的嬰兒，早期神經(jīng)系統(tǒng)正處于迅速生長發(fā)育分化階段，對腦損傷的代償能力強，堅持干預(yù)治療會獲得事半功倍的良好效果。

如果孩子很健康，CDCC對培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展也非常有意義。

以評估為基礎(chǔ)的個性化發(fā)展模式，已成為21世紀(jì)兒童高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)化模式。定期對寶寶的神經(jīng)心理發(fā)育進(jìn)行科學(xué)的評估，獲得為寶寶量身制定的發(fā)展方案，會讓您的寶寶擁有一個最佳的人生開端！

CDCC評估年齡

6月、1歲、1.5歲、2歲、3歲各一次

預(yù)約評估時間

每周一下午

預(yù) 約 電 話

8889926

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嬰幼兒早期綜合發(fā)展指導(dǎo)門診

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智力和心理運動發(fā)育指數(shù)測評

開診時間

周一、二、三、五全天

地??? 址

兒科門診一樓第8、9診室